6月3日，科学城春蕾学校与东师附小联合开展了主题为“互学•成长”的系列教研活动，本次活动旨在提升教师对学科综合命题的研究能力，促进科学评价的实施和教师专业的持续成长，进一步实践“三有”教学理念。
高质量的试题命制能有效推动课堂教学改革，提升教师的命题能力，有助于减轻学生的学业压力。为期一周的教研活动，两校教师共同探讨了如何通过精准命题提高教学质量和学科素养。活动中，来自东师附小的三位专家就命题原则、规划及实际操作进行了深入讲解，并结合东师附小的实际案例，指出新课标下情境创设的重要性。
王老师在讲座中围绕“新课程背景下关于命题的实践与思考”主题，详细讲述了命题的基本原则和实际操作技巧。她指出，良好的教育评价系统可以确保教学与评价的一致性，从而加速教师专业技能的发展。许老师的讲座则聚焦于“核心素养导向下的试题命制”，阐释了小学数学命题的意义和方法，强调了知识的整体性和任务情境的真实性。
在具体操作层面，王老师介绍了东师附小的试卷命题情况，并分享了他们在合作学习、评价方式和作业批改方面的实践经验。特别是在低年级阶段采用的“游考”方式，以及中高年级设计与时俱进的命题素材，这些都极大地丰富了教师的命题策略。
本次活动不仅是一次知识和经验的交流，也是一次思想和理念的碰撞。一周的时间里，专家团队走进春蕾课堂与春蕾教师共话教学过程中的“教”与“学”。在课后的交流中，教师们就如何更好地实现“三有”教学理念进行了深入讨论，专家们的指导如同明灯，为教师提供了清晰的方向。
此次“互学•成长”的教研活动，不仅加深了两校之间的交流与合作，也提升了参与教师的专业技能。学会命题，任重道远，须奋鞭策马；共研促教，臂系千钧，须再接再厉。活动虽已落幕，但探索从未止步.....面对未来教育的挑战，春蕾学校与东师附小将一如既往地携手前行，不断探索和实践，以期在教育的道路上收获更加丰硕的成果。
