聚焦核心素养 共研“数”与“思”
为深化小学数学核心素养研究，推动小学数学“数与代数”领域教学实践的创新与发展，5月20日下午，绵阳市小学数学“聚焦核心素养 深耕数与代数”基地校研修活动在科学城春蕾学校学术报告厅成功举办。此次活动由绵阳市教育科学研究所主办、科学城春蕾学校承办，吸引了来自全市各基地校的200多名数学教师齐聚一堂，共同探索小学数学教学的新路径。
专家引领，示范课例展风采。活动特邀东北师范大学附属小学数学专家团队进行专业指导。示范课上，李密老师执教的六年级《数的认识（总复习）》，以“数系拓展”为主线，精心进行结构化教学设计。课堂上，学生们仿佛置身于知识的海洋，在老师的引导下，自主构建起知识网络。这种以学生为中心的教学模式，充分展现了核心素养导向下复习课的全新样态，让参会教师们深刻感受到了教学的魅力与智慧。
春蕾学校的青年教师陈韵燃《一个数比另一个数多(少)几》一年级展示课。她以口算游戏导入，迅速吸引了学生的注意力。将抽象的数学知识融入到具体的生活场景中。学生们在轻松愉悦的氛围中，通过操作活动深入理解数量关系。这堂课不仅体现了新课程理念，更注重培养学生的数量观念和结构化思维，为低年级数学教学提供了优秀的范例。
理论提升，专题讲座明方向。东北师范大学附属小学的孙艳君老师带来了一场专题讲座——《基于比本质的单元教学设计》。她从课标要求出发，结合丰富具体的教学案例，旁征博引，详细阐述了如何准确把握数学本质，以及如何有效实施单元整体教学。孙老师的讲座深入浅出，为现场的老师们在教学实践中指明了方向，提供了可借鉴、可操作的实施路径，让教师们对小学数学教学有了更深层次的认识和理解。
聚力同行，区域联动促发展。绵阳市教科所小学数学教研员黄大成在活动总结中强调，本次研修活动通过课例展示、专家引领以及区域研讨等多种形式，为“数与代数”领域核心素养的有效落地提供了鲜活的范例。他殷切希望各基地校能够以此为契机，进一步加强交流合作，形成教育合力，共同推进小学数学教学改革，为培养具有创新精神和实践能力的学生贡献力量。
作为首批小学数学核心素养实践基地校，科学城春蕾学校肩负着教育改革的使命与责任。学校将持续发挥示范引领作用，以研促教，以教促学，不断探索教育教学的新方法、新路径。此次区域联动研修活动的举办，不仅为绵阳市小学数学教师提供了一个交流学习的平台，更为小学数学核心素养的实践与研究注入了新的活力。
