为提升教师教育教学能力,促进教师专业化成长,切实践行“三有”教学理念，2024年4月下旬，由胡昌国副校长带队，春蕾学校一行五人奔赴东师附小，就校园文化、特色课堂和教育教学管理等方面进行了为期一周的跟岗实训。
杏花微雨湿轻绡，春色欲浓浸晞朝。东师附小操场上四株杏树枝头盛开着雪白的杏花，微风拂过，娇嫩的花瓣随着风铃的叮咛纷纷飘落，似是亲吻着充满爱与率真的校园。教学楼里，“率性”环境随处可见：开放式教室的旁边，就是充满乐趣的活动空间；小舞台让孩子们在下课时演绎自己的剧本；教室外墙挂满了孩子们的作品，不管是书法还是思维导图，或者是研究报告，都体现出附小孩子的创新力与学习力。
附小开展的集体备课充分展现出“率性教育”下的“三有”教学理念，让跟岗老师们深受启发。附小老师对教材的理解深入透彻，把握文本的核心思想和情感内涵精准到位，精心搜集的各类教学资源，则为课堂提供了丰富多样的素材。
跟岗老师们深入课堂听课：生动多彩的语文儿歌教学、美术课色彩画和国画写生对比学习，以及道法课对孩子内心世界的洞察等等，都体现出“研有根源”“学有过程”和“教有主张”。每一堂课，都紧密围绕教学目标，抓住重难点，多种方式展开学习活动，不仅留给学生充分的思考时间，还在个性化教学中创设个人学习环节，尤其注重学生的体验过程，让学生学会独立思考，从而独立判断问题，解决问题，逐渐拥有属于自己的思想。
“知行合一，实践为先。”跟岗老师们结合此次实训的所见所学，设计出一堂汇报课。课前课后，在教材解读、课堂环节和问题预设等多个方面，都得到了东师附小老师的帮助、点评与指导，让每一位跟岗教师受益良多。
跟岗感悟
此次为期一周的跟岗学习，及时、短暂而重要。跟岗老师们沉浸式参与到“读书周活动”“课堂听课”“与校长和老师座谈”“采访学生与家长”等活动中，对“率性教育”在东师附小落地生根及生长发展的过程有了更深入而细致的认识：东师附小根植于“率性教育”所衍生的“三有教学”“三有德育”“有过程的归纳教学”和“在地化课程开发”等理念，不仅得到了学生的喜欢和教师的尊崇，更等到了家长的认可；“三个工程”培养出来的附小教师，以”探索教育强国的东师附小范式“为己任，着眼“学科前沿”和“国际教育理解”，以“校本教研”和“教学成果奖”为抓手，造就了一批在市级、省级和国家级都有影响力的优秀教师以及优势学科，获得多项国家基础教育教学成果奖。通过本次跟岗学习，我们感受到了差距，同时也明确了任务，压实了责任。（胡昌国、张安）
任何一所好学校，必然都会经历破茧成蝶的蜕变。一次又一次，一批又一批，一队又一队，络绎不绝，接踵而至，春蕾教师饱含期望而去，满载收获而归，一点一滴，一跬一步，不断积蓄着破茧的力量——路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。
