1月5日，在绵阳市学前、义务教育质量工作推进会上，四川省科学城第一中学继获得绵阳市普通高中学校A1组教育质量评价特等奖之后，再次荣获最高等级奖——2023年绵阳市义务教育质量评价A1组特等奖。
这一荣誉是对学校在教育质量上的杰出成就的认可，也是对师生们辛勤努力的褒奖。
先进个人
义务教育学校校长
邓友山
义务教育学校分管领导
张坤均 蒋仕琼
义务教育学校教师
特等奖
张 芳 肖 静 杨 奎
颜庆义 何 蕾 邹居伟
王涵汐 文 艳
2023年5月，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调：加快建设教育强国，为中华民族伟大复兴提供有力支撑，同时强调进一步加强科学教育、工程教育，加强拔尖创新人才自主培养体系建设。教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，着力在教育“双减”中做好科学教育加法。科学城一中扎根科技沃土，积极响应国家时代需求，奋力书写好科技拔尖创新人才早期培养的新篇章。
课程体系化
在国家政策导向的引领下，学校构建并逐步完善“三型五类”课程体系，持续推进信息奥赛课程和科技特色校本课程的开发和实施，并充分利用社会资源，建设科学课程基地。
学校成立课程中心，通过整合国家课程与校本课程打通了学科界限和专业壁垒，构建了 “三型五类”课程建设，帮助学生建立适应复杂环境变化的价值信念支持系统、实践能力支持系统和知识结构支持系统。
与电子科大合作，建设四川省人工智能-信息学科普基地，在初中各年级开设信息奥赛课程，并探索初高一体化培养模式。
2023年又有多名学生在全国信息奥赛中获得奖项。
目前学校已开设校本课程50门，突出科技元素、创新思维，全部实行选课走班，深受学生喜爱。
学校协同院所推进，在不涉密、不干扰正常科研生产的前提下，正在按照奠基科学素养、提升科学技能的原则，建设多个课程基地。推动学生积极参加各级各类科技创新比赛，以赛促训，以赛提能。
场域创新化
学校以创设新型学习环境为基点，不断完善物态环境建设，倡导将学生放在场域中心的科技学习，促进人人皆学、处处能学、时时可学，全面提升人力资源开发水平，促进人的全面发展。
全力丰富科技文化氛围，彰显出人文化、生态化、书香化、科技化的育人特色。
培养特色化
学校坚持以科技特色化教育为着力点，全力打造少年科学院，创新科创教育模式。
学校创立首届科创院士班，聘请范国滨院士为荣誉班主任。
活动精品化
学校依托校园活动开展，充分挖掘科技特色和红色血脉，整合各种资源，始终坚持把科创与学科教学深度渗透，致力于培养学生认识、热爱、拥抱科技的兴趣和志向。
师资专业化
学校坚持拓展教学空间，充分利用校内外资源，配备科技教育学术导师，高标准引进科学教师。
范国滨、唐立、胡晓棉、李建刚等院士来校开展讲座，成为引领学生科技素养进阶的学术导师。
作为“离科学家最近的中学”，科学城一中享有得天独厚的科技资源，学校积极构建的“在科学家身边成长”这一机制已经取得了显著的成果。
学校联合中物院团委建设了博士志愿工作站，联合西南科技大学建设了博士工作站；采用多种合作方式，与四川省青少年信息学科普基地、中国航发四川燃气涡轮研究院等院所签订合作协议，积极争取到电子科技大学、西南科技大学等高校的专家，开展科技课程授课、学术讲座、励志报告，为创建特色项目和特色学校提供相匹配的师资力量，支撑学校特色发展。
围绕科技特色课程建设，组建起一支高学历、高素养、高水平精英教师及管理团队。学校大力推进“请进来教、走出去学、推出去讲、扶上台赛、沉下身读、静下心研”的六大教师发展路径，学校教师参加各级各类教学技能比赛，获奖比例居全市前列。
评价多样化
在课程实施过程中，坚持多维度、多层次的学习评价，坚持“多一把尺子”，变静态的、终结性的评价为动态的、过程性的评价，在评价中重激励、强反馈，力争对不同潜质和能力的学生都起到较好的激励作用。
未来，我们将全面深入推动科技中学建设，秉持锐意进取的精神，攻坚克难，勇于承担，积极争先创优，以务实进取的态度全力以赴提供优质教育服务，满足人民群众对科学城教育的期望。
