校本课程不仅是国家课程和地方课程校本化的需要，也是学生个性化发展的需要。为全面推进“双减”政策，彰显科技中学的办学方向，科学城一中始终坚持“课程育人”，将课程与科技相结合，不断满足学生的全方位发展需求，积极寻找新的教育生长点，全面提升学生的综合素质。
经过精心筹划，初24届推出 “仓颉造字，科技传承”、“格物致理”、 “绘本与童诗（科幻）”、“历史中的科技智慧”、“英文科普文阅读”、“校园植物代言人”、“科普地理”等多门校本课，校本课程设置不仅体现了学科融合的理念，而且充分考虑学生兴趣与学生综合素养的培育。每门课程各具特色，师生们在此过程中同学习、同操作、共成长，为实现学生的个性发展搭建了平台。
01绘本与童诗（科幻）
王小波说过：“一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。”绘本，不仅仅是小朋友看的书，它被称为“适合从0岁读到99岁的读物”，小时候读过的绘本，隐藏了很多你没有发现的宝藏。童诗，也不只是小朋友写诗，它构筑的纯真世界，帮助我们诗意地栖居。选择“绘本与童诗”，跟着老师深度阅读，开展思辨活动，学习写作技巧，学会观察生活，创作童诗。
02格物致理
物理是一门以实验为基础的学科，实验教学不仅能使同学们对物理现象和规律认识更深刻，同时也能有效激发同学们的学习兴趣。每节课围绕着一个明确的问题或任务，通过假设、推理、实验验证等一系列的探究过程最终解决问题或完成任务，以期在此过程中，同学们的观察、动手操作、数据处理、分析总结、小组合作等各项能力得到有效提升。
03仓颉造字，科技传承
大千世界，万物有它的奥妙之处；人类社会发展千年，创造出的科技成果不胜枚举。本课程旨在通过阅读科技说明文，了解国内外科技成果，激发学生对科学的兴趣，提升学生的科学思维。
04历史中的科技智慧
源远流长、辉煌灿烂的中华优秀传统文化中，古代科学技术对中华文明和人类文明做出了重要的贡献。中国人不断在中华大地辛勤耕耘，中国学者对于科技发展的追寻求索，即使在最艰苦危难的岁月中也从未止息，璀璨的科技文明宝藏，成为历史长河中耀眼的成就。一起探索古人科技成就，感知古代智慧。
05英文科普文阅读
通过对英文原版科普类文章的阅读，了解大千世界的前沿科技讯息，积累常见的科普词汇，开拓思维、增长见识。
06科普地理
从实验中了解地理知识，探究相关地理现象。通过VR地理教学，走进VR世界，采用AR地理梦想课堂以及乾舆经纬地理教学系统，由老师或者学生代表自己操作，从不一样的视角出发，探究地理相关信息，让学生身临其境般感受不一样的地理课堂。
07校园植物代言人
“春有海棠夏有鹃，秋有丹桂冬有梅”，美丽的科一校园种植了许多植物，但有很多植物大家叫不出名字也不清楚它们的生平。该课程召集爱植物之人，为喜欢的植物代言！课程以项目式学习为指导，找到感兴趣的校园植物并根据植物分类学知识设计、制作植物电子名片与短视频，涉及生物、语文、美术、计算机相关知识，在过程中体会植物之美、学会小组合作。
今后的校本课程将不断尝试，
不断突破，稳步提升校本课程水平，
让特色校本课程融入更多文化内涵，
以丰富多元的方式
开拓少年们的视野，
培养德智体美劳全面发展的人才，
为新时代少年们五育融合、
健康成长的道路保驾护航！
