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春蕾学校开展语文作业设计主题教研活动

文章来源: 日期:2023-10-16 点击数: 文章作者:春蕾学校     责任编辑:春蕾学校

立足核心素养   精研作业设计


为将双减政策落地落实,有效减轻学生作业负担,发展学生核心素养,近日,科学城春蕾学校开展了以作业设计指导为主题的系列教研活动,绵阳市教科所小学语文教研员宋晓林老师莅临我校作现场指导。

作业呈现

春蕾学校参研教师代表结合教学实际呈现作业设计并阐述设计思路。三年级胡壮丽老师“整体性作业”阐述设计思路,并提出在作业设计中存在的困惑。四年级张梦老师:课前注重对古诗词知识的积累;课中用思维导图等方式辅助理解典故;课后用讲故事比赛等形式展示作业成果,有效提高学生的语文素养四年级何小薰老师:分解单元设计目标,将识字写字目标、阅读目标、写作目标与单元作业设计相融合,并用“课本剧”等学生感兴趣的形式呈现作业,用思维导图、心跳图辅助习作作业的完成。五年级王柯月老师:在作业设计中应该注重趣味性、有效性、开放性、主体性和多样性。

专家指导

市教科所宋晓林老师分析了现阶段作业难以让学生喜欢的原因,认为“作业设计”的目标应该从“练习导向”向“素养导向”转变。她强调,“学习任务群”视域下的单元整体作业设计要用“整合的语文观”来提炼单元的主题价值,要用“结构化作业”来实现学生语文素养的培养。宋老师“以终为始、逆向设计、任务驱动”的教研智慧犹如明月初升,让参研老师对“作业设计”的困惑云开雾散。

优秀作业设计分享

宋老师向大家分享了三年级上册第二单元以及五年级下册第六单元的优秀作业设计。其基本思路是:整合单元目标、结合新课标设计评教标准、创设学习情境、安排学习任务、设计学习活动、检验学习效果。其设计路径为:以素养为导向,以任务群为驱动,系统设计单元目标,在作业设计中实现语文要素分课时进阶。

 秋风送爽,天高云淡。此次教研活动,我校参研老师在专家的点拨下剖析具体案例,对“任务群视域下”作业设计的目的、意义和路径等认识变得更加清晰,在后续的教研活动和教学实践中,春蕾语文教师团队将不断努力,继续探索。

春蕾学校开展语文作业设计主题教研活动(图1)


春蕾学校开展语文作业设计主题教研活动(图2)


春蕾学校开展语文作业设计主题教研活动(图3)


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