在为期一周、跨越千里的幼儿教师团队跟岗实训活动中，我们深入东师附小中信和益田幼儿园，深度学习“率性教育”办园理念和课程建设，融入多样化幼小衔接和拓展课程等特色活动，对如何挖掘教育内涵、提升园所发展品质有了新的方向，在多个方面受益匪浅.
——“12345”幼小衔接课程实践模型给我带来很大启发，幼小衔接的建设应聚焦一个核心目标，坚持推进幼小双向衔接课程的建设，超越知识储备、注重全面衔接，超越单一衔接、注重多边活动，真正实现“幼小衔接、无痕过渡”。（张岚）
——率性教育理念下“有根源、有过程、有思考、有个性、有趣味”的教学活动充分体现了教师以幼儿为本，聚焦课堂，深挖教学的专业态度、知识和能力。专业化的程度决定着教师行为所具有的教育含量和对幼儿发展所具有的价值，不断提升教师专业化程度将是我们今后持续且核心的工作重点。（钟建）
——深挖绘本教育价值——绘本作为课堂教学媒介，已渗透到幼儿园活动各个环节，无论是课堂教学的绘本运用，还是环境中的绘本渗透，以及活动中的绘本融合，处处彰显绘本的教育价值。调动幼儿活动积极性，培养艺术修养、汲取生活经验、建立正确的价值观、锻炼思维。（许元媛）
——教科研工作要参考“发现问题--设计方案--解决问题--改善实践”这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素养和专业能力，围绕本园文化、背景、特色做到“形在教研中”，充分做到“研有根源”，力求形成具有园本文化特色的教研模式。(陈甜甜)
——拓展课堂是园所文化建设的重要内容。通过丰富多彩的拓展活动，能不断丰富幼儿的知识，提高幼儿的综合素养。在引领幼儿学习的过程中，我们应当将尊重幼儿个性发展放在首要的位置。让我们共同期待拓展活动的更多花絮，携手见证宝贝们的成长。（翟佳）
——幼儿期是社会性发展的关键期。将社会性教育渗透在教学活动和一日生活的各个环节之中，为幼儿创设一个从感受到接纳、从关爱到支持的良好环境，同时灵活运用多种方式发展幼儿的社会性，促进幼儿的全面发展。（朱璐）
——有文化支撑的幼儿园才是有生命和灵魂的。作为一线教师，要积极参与幼儿园的文化建设，不仅要深刻理解办园理念中的文化精髓，还要依托文化形象进行环境创设，在科学保教活动中渗透文化教育，在一日生活中促进幼儿全面发展。（曹欣玥）
“幼小衔接，无痕过渡”，让我们学习到与“思想文化、生活环节和课程内容”等幼小双向衔接的大量丰富经验。大家结合园本发展进行讨论，深度思考如何才能为幼儿身心全面发展、促进幼小平稳过渡更好地保驾护航。
拓展课程、生活发表会等特色活动，让我们了解到“多元化”和“趣味性”在培养幼儿兴趣、拓展能力和促进幼儿全面发展等方面的重要作用，为我们今后的活动开展植入了幼儿发展五大领域核心内涵。
“以道驭术，其术必成”，求学问道的远行即将返航，悉心呵护的每一粒火种，必将令春蕾幼儿教育变得更加明亮，更加温暖。
